我们数学组是个积极向上的集体。高老师做事很有耐心,熊老师工作踏实认真,一丝不苟,都是我学习的榜样。年轻的刘老师虚心好学,工作也越来越主动。星期天她一个人在校,把四楼打扫得干干净净的。正因生活在这样一个集体里,我做组长就很有信心了。
.好学生是我们教的,坏学生也是我们教的。我们的点滴渗透,我们的一言一行都关系到学生的成长。原认为家庭教育占主体地位,其实学校教育更为重要。某个老师教出来的学生就是不一样,某个班主任带出来的班总有特色,这足以证明教师起至关重要的作用。昨天作业中一半的同学错了一个题,我还和熊老师讲:这说明我这个地方没讲清楚。所以我们要不断的学习,不停地反思。
教学分两大部分:上课和作业。提高课堂效率是我们最要研讨的问题。这里我先谈谈自己的看法,待会大家有好的建议都可谈谈。首先要把握教材,看教参,参考教案,在教案上,书上做笔记。(展示书和教案上的笔记)书上的每个例题和练习题都有目的,我们要把教做数学题提升为构建数学模型,训练逻辑思维。例如低年级十以内的加法题练习,可总结出一个数加九的规律,如高年级分数乘法题练习,要学