教师精准严实作风建设心得体会

　　今天上午，有幸聆听了xx中学杨校长有关《中学教师专业发展的思考与实践》的报告，感觉还是有所启发。让我倍感亲切的是杨校长居然也是教生物的，是生物的特级教师。

　　杨校长首先从教育规模与教育质量之间的联系谈起，指出当前教育存在的一些突出问题。如结构性的不协调、与全面实施素质教育、推进课程改革不适应、教师专业发展过程中的职业困惑等。在此基础上，杨校长指出了教师专业化的一些标准，并结合其所在学校的一些做法，指引学校如何加强教师的专业化发展。期间一些话语及做法让我深思：

　　一、突出问题之一：专业理念不适应、专业知识不适应、专业能力不适应、专业情意不适应。作为一个专业的教师，杨校长对存在的问题剖析得相当透彻。以前我只知道专业知识不过关，很难成为一个优秀的教师。但没想到居然包括那么多的内容。其中在专业理念不适应这一点中，杨校长谈到：高考源于课标，而为什么有些题目一变，学生就困惑了。这就要求教师在教学中不仅是注重知识的传授，而是要注重能力的培养，引导学生梳理完整的知识结构。“授之以鱼，不如授之以渔”，这也是我以后在教学中应当注意的。

教师个人年度述职报告范文一

　　一、 政治思想素质

　　坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。

　　二、业务知识能力

　　在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。继续主动、认真地参加学习，尽力做到学以致用。积极参加教研活动，并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。本年度我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，在平时的教学中注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。探索研究新教法，新课型，全面提高学生的综合素质。

　　女：尊敬的各位领导、各位来宾

　　男：亲爱的老师们：

　　(合)大家晚上好!

　　女：春华秋实，金风玉露，延寿一中满载沉甸甸的果实在幸福地招手

　　男：丹桂飘香，遍地金黄，教师节踏着中秋迷人的月色正跚跚走来

　　女：秋风送爽，岁月如诗，在第27个教师节来临之际，我们相聚在美丽的新天地

　　男：华灯绽放，璀璨如织，一中大家庭再一次欢聚在一起，把酒放歌，其乐融融

　　女：又是一年金秋好时节，繁花似锦，欢歌如潮

　　男：又是一年人间团圆日，美景良辰，月光如水

　　女：春播桃李三千圃，秋来硕果满神州

　　男：延寿一中因蕴藏84载文化积淀而古老，因闪烁现代的文明之光而年轻

　　女：春风化雨，引万道清泉润祖国花朵

　　男：润物无声，倾一腔热血铸人类灵魂

　　女：黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋

　　男：领导殚精竭虑谋发展，教师费尽心血抓教学

　　女：进省城、访名校，走出去、请进来

大学生建行实习报告

　　转眼已经实习半个多月了，曾经怀念睡觉睡到自然醒的生活，但是现在建行紧张有序的实习生活让我一改从前自由散漫的作风，自觉融入到这个优良的工作环境中去。生活节奏变得规律，每天准时上下班，与上学时候的散漫、轻松的日子相比实习的生活变得充实，井井有条。

　　一.实习单位简介：

　　中国建设银行股份有限公司是一家在中国市场处于领先地位的股份制商业银行，为客户提供全面的商业银行产品与服务。主要经营领域包括公司银行业务、个人银行业务和资金业务，多种产品和服务(如基本建设贷款、住房按揭贷款和银行卡业务等)在中国银行业居于市场领先地位。在“XX年中国25家最受尊敬上市公司”排行榜中，位列第5位，公司董秘陈彩虹荣膺“中国上市公司最佳董秘”大奖。建设银行拥有广泛的客户基础，与多个大型企业集团及中国经济战略性行业的主导企业保持银行业务联系，营销网络覆盖全国的主要地区，设有13600多家分支机构。

　　浙江xxx有限公司创建于1980年3月，其前身为岱山县第二建工程有限筑公司，通过XX年企业改制，XX年10月公司更名为浙江xxx有限公司，现主项资质为房屋建筑施工总承包贰级，下设五个驻外分公司及岱山县安居房地产开发公司，公司技术力量雄厚，有职工1800人，拥有各类专业技术人员311人，其中高级职称14人，中级职称86人，一级建造师12人，二级建造师15人，目前公司拥有注册资金5200万元，固定资产1283万元，流动资金462

工作调动程序：

　　1、调入单位发调档函给调出单位;

　　2、调出单位将档案发给调入单位;

　　3、调出位通过保险机构开具养老保险转移手续;

　　4、调出单位通过住房公积金管理机构办理住房公积金转移手续;

　　5、办理户口迁移手续(需经调出所在地公安局出具准迁证);

　　6、调出单位出一份你本人的工作鉴定;

　　7、调出单位开具行政介绍信和工资介绍信。

　　教师调动介绍信模板：

　　学校 调动介绍信存根

　　字第 号

　　姓 名

　　原部门与原职务、身份

　　去何处任何职务

　　备 注

　　附 件

　　1、工资介绍信;2、党组织介绍信;3、工会组织介绍信

　　此信有效期

　　年 月 日

　　字第 号

　　教 师 调 动 介 绍 信

尊敬的领导：

　　您好！

　　首先对占用您的宝贵时间深表歉意。

　　我是一名于20xx年7月毕业的全日制本科大学生。所学专业：中文系汉语言文学。

　　经过长期努力拼搏，今天我怀着满腔热血站在了人生的又一个起点。在这个机遇与挑战并存的时代，强手如林，然而我坚信我自己不是弱者。竞争时代，实力为先，学历不等于能力，努力才会有成绩。

　　在大学期间，我以做一名新世纪的建设者为目标，不断充实和完善自己。学习上我刻苦认真，成绩优异，所学主要基础课和专业课成绩在优良以上，平均成绩84分，除了专业课学习外，我还注意优化自己的知识结构，适应时代人才要求，考取了计算机国家二级证书以及普通话等级证书。在英语学习方面，我在学习大学英语的基础上， 具备了一定的翻译、阅读、口语及写作能力，现在正向更高目标努力。同时我自学并掌握了计算机操作技能。此外，我还积极进行各种社会实践，提高了自己的综合素质，尤其是今年八、九月份教育实习中，我获得了宝贵的教学管理经验，这将使我受益终生！！！诚然，我不具备最高的学力，但我有达到最高学力的好学

　　为了落实xxx号文件精神，在建设和谐新xxx的过程中实践先进性，在提高教育教学质量过程中立足岗位做贡献，进一步深化师德建设，强化师德素养，树立“敬业爱生，明礼诚信，廉洁从教，勤学乐教，合作奉献”的师德风尚，特做出如下承诺：

　　1、树立以人为本的教育理念，认真备课，精心设计教案，指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识。

　　2、在教育教学中，对学生做出客观、全面和公正的评价，不把自己应承担的教育责任转交给家长。

　　3、努力掌握现代教育教学方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不让学生代改作业，不用作业惩罚学生，不歧视或谩骂学生，更不能体罚或变相体罚学生，在教育教学过程中杜绝教学责任事故的发生。

　　4、严格遵守学校的教育教学管理制度，按时上下班，上课不迟到、不早退、不拖堂，不随意调课，杜绝旷课。

　　5、专心从教，不参与、传销、迷信等活动。

　　6、尊重家长，关爱学生，严于律己，廉洁从教。

　　7、以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生加

　　各位家长：

　　大家好！今天我们来共同研究学习你们在家是怎样辅导孩子深究习的。首先问各位家长一个问题？你是怎样理解学习辅导的？学习辅导是否就等于督促孩子完成家庭作业？有效的学习辅导应达到以下目的：帮助孩子掌握知识；训练孩子形成良好的学习习惯；指导孩子学会学习；促使孩子发挥潜能。

　　目的一：帮助孩子掌握知识与技能

　　我们老师是根据一定的教学计划来安排教学进度的。教学内容在老师讲过之后，并不等于孩子就掌握了。大家知道，前面的内容如果没有掌握好，就会妨碍新知识的掌握。心理学研究表明：熟练掌握所学知识的孩子，可以比较轻松地学习新内容，许多孩子之所以学习时反应慢，注意力不集中，缺乏兴趣，成绩差，不是他们比别人笨，而是没有掌握好以前所学的知识和技能。因此，帮助孩子掌握知识和技能是家庭学习辅导的重要任务与目的。

　　首先，孩子对知识与技能的掌握必须准确。只有准确的知识与技能才能促进新知识的学习，错误的知识或不准确的技能则会阻碍学习新知识。例如：孩子掌握了2+2=4与2×2=2+2，就有利于掌握2×2=4。

　　作风整治活动开展以来，预算科按照局党组要求和局作风整治活动领导小组的统一部署，积极参加各种学习活动，及时召开科务会议，认真领会活动精神。经过一阶段的学习，进一步坚定了理想信念，强化了宗旨意识，转变了工作作风，提高了自身素质。按照局作风整治活动办的具体要求，我科认真开展自查活动，围绕活动办提出的要解决的思想观念、工作作风和工作效率的问题，结合业务工作实际,通过分析对照，提出如下自查报告。

　　一、存在的主要问题：

　　(一)思想观念方面的问题。我科整体上不存在思想观念落后、服务意识差、态度蛮横、衙门作风等问题，但在实际工作中，有时候出现办事干工作出发点不高、为广大群众和服务对象着想不够、从大局考虑问题的意识不够等问题。对基层情况的了解对基层的服务还有待进一步加强。

　　(二)工作作风方面的问题。一是一定程度上存在着“好人主义”，存在要求严就是为难服务对象的思想,与服务对象沟通较少。二是有时因为各种事务千头万绪，困难和矛盾层出不穷，工作上只求过得去，不求过得硬，缺少