一、调研目的
日记是学生练笔的重要途径,是致力于学生个人情感世界、生活轨迹以及见闻感受忠实而自由的记录,也是积累素材、练习写作和提升生命质量常用且重要的方式。我校开展的日记课程已半年有余,为了深入研究,进一步提升学生日记写作水平,特于XX年04月10日—04月16日下午的“日记课程”时间,进行了日记调研。
二、调研方法
(一)班级走访
与日记老师座谈,同部分学生交流,现场查阅学生日记。
(二)问卷调查
在三至六年级同学中,对日记课程现状进行调查。调查采用书面问卷,问卷采取不记名形式。
三、调研反馈
(一)走访反馈
1、在班级走访中,与日记老师座谈了日记课程开设的整体情况,及需要完善的地方,老师们认为日记课程地开设对学生的发展是有积极意义的, 写日记让学生学会观察,学会表达,学会思考。孩子在每天的自我对话中,充分认