活动目的：
1、通过游戏和故事，使孩子们认识到，倾听在学习以及人际交往中的重要作用。树立”我愿听”的良好态度。
2、通过游戏故事，和讨论，使学生明确几种不良的倾听行为表现，并能从主观认识上克服它们。
3、通过倾听方法的引导，订立班级倾听公约，逐步让孩子做到善于倾听。
活动过程：
一、“咬耳朵”游戏：
1、师：今天，薛老师想和大家玩一个游戏，名字叫做《咬耳朵》？
先请三位同学进行示范。老师先俯在一个同学耳旁说了一句话，请这名同学把所听到的话再传达给下一名同学听，以此类推，看哪些同学听得最准确。要注意的是：整个过程中，听话的同学不能说话，只能听，可以作眼神或动作的交流。
反馈：“请你吃枣”，传到最后，三班传成了“请你吃草”，更加离谱的是四班传成了“请你失踪”。？
2、全班进行“咬耳朵”游戏体验
生谈感
一、活动背景
xx 年3 月14 日，xx师范大学xx学院院团委学生社团联合会乒乓球协会将迎来六周年的庆典。作为技术性协会，一路走来的六年里，我们举办了许多各具特色的活动，在每次活动中我们不断总结，不断超越。通过各届会员们的不懈努力，协会取得了不错的成就。新学期、新的一年的到来，我们协会将会重新起航，向着更高更远的目标迈进。
二、活动主题
共度周年，展望未来
三、活动目的及意义
此次活动的主要目的是庆祝协会六周年的生日。在庆祝中向大家展示乒乓球的魅力，促进会员们之间的交流，丰富会员们的课余生活。
为会员们提供一个相互交流的机会，增加彼此的感情，增强相互认识的程度，营造出欢乐轻松的体育氛围。更希望能增加大家对乒乓球的认识，了解更多乒乓球有趣的小游戏，爱上乒乓球这项有趣的运动。
四、活动单位
主办单
一、主题班会的目的：
1.使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2. 让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。
3. 认识赞美和谄媚的本质区别。
二、活动设计：
（一）活动方式：
1. 谈论式讲述。
2. 游戏。
3. 讨论。
三、活动过程：
一、热身活动：老师（主持之一）先请一位同学（主持之一）上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。然后老师面向全班同学问：大家看到我说话的时候，XX同学有什么反应？同学们：他高兴地笑了。师：他为什么高兴呢？同学们：因为您赞美了他。师：你们喜不喜欢别人说你的优点呢？学生：喜欢！师：每个人都喜欢听赞美自己的话，真诚赞美别人的优点有助于人际交往，因为每个人都有一些值得赞美的地方
一、 活动背景
春天带着强烈的呼唤从这头走到那头，嗅着如白开水般纯纯的阳光，唤起了我们对运动的热情。为了丰富同学们课余生活，带动体育活动风气，增强社团凝聚力，为同学们提供一个展现自我的舞台，河西学院青年志愿者协会志愿者部精心策划了此次乒乓球及羽毛球赛。本次活动旨在增强各个团队的凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。在学习之余锻炼身体和意志，注意各种才能的挖掘，培养，展示，同时增加社员之间的交流，促进友谊升华。在这个充满活力与光明的时代，有挑战才有财富。我们相信，通过我们的努力，本次活动一定能够达到预期的目的。
二、 活动目的及意义
为了增进各部门间沟通，丰富友友们的课外生活，增强各部门人员之间的凝聚力，提高共同竞争和互相合作的团体精神，促进内部成员友谊的发展，提高我们的综合素质,以及为真正热爱乒乓球,钟情于羽毛球的友友们打造一个互相交流,互相学习的平台。我们将本着“友谊第一，比赛第二”的原则，以促进各部门间成员以及新老成员间的交流和沟通为根本出发点，举行此次比赛活动。
今天下午我所在的江苏省太仓高级中学高一（3）班，开展了一次“学会感恩”主题班会。“学会感恩”是学校教育活动的重要内容，是师德建设工作和德育工作的重要内容。做好“学会感恩”的教育工作，有利于增强学生的感恩意识，培养师学生“感恩老师，感恩朋友，感恩父母”的能力，建立和谐融洽的师生关系，促进学生之间形成的互帮互助、团结友爱的氛围，并从内心理解父母、关心父母、感恩父母，创建和谐校园、和谐家庭，帮助学生形成高尚的道德品质，让学生拥有一颗感恩的心，对父母、老师以及所有有恩自己的人心存感激，从而使学生做一个知恩图报的人
这次班会中的小品非常精彩，几个参与演出小品的学生，他们给了我一个意外的惊喜。在完全没有老师监督的情况下，由他们自己分配角色，利用课余时间排练，根据实际情况对剧本作出适当的修改，将剧本和实际生活很好地糅合在一起，演出了自己的风格和本色。他们的表演既有平实的对话，又有富的肢体语言，还运用了歌唱的形式来表达剧本意思，绘声绘色。虽然他们几个在班里都是普通的学生，可是即使平凡，他们也拥有自己独特的个性，有着闪闪发光的一面。老师其实就是一个应当能够
老师们，同学们：
早上好！
今天，我要跟大家讲的话题是：学会“感恩”。
“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来并且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情！
人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；作为社会大家庭的一个成员，我们都生活在一个多层次的有恩于我们每个人的社会大环境之中。
感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。
在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；
在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已而宽以待人；
在感恩的空气中，人们可以正视错误，互相帮助；
在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独……
父母
老师、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是，学会感恩。
我们自从来到这个世界上，便遨游在幸福的海洋里，父母的恩赐、老师的教诲、家人的关爱、朋友的帮助，以及大自然的恩赐，时代的赋予等等。在我们成长中的每一天，都有不同的人给予不同的爱。所以，我们要学会感恩，要怀有一颗感恩的心。
感谢父母的养育之恩，是他们把我们带到这个世界上，抚养我们长大，教会我们生活；是他们用数不尽的爱滋润着我们，让我们茁壮成长；是他们给了我们幸福的家、快乐的童年和生活的乐趣。母爱，是人世间最无私的爱，在5·12大地震时，那位用自己的身躯为孩子挡住生死之门，在临死前编写给孩子但没有发出的短信，“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”，这条短信让无数的人为之感动，这位母亲也成为我们心目中最伟大的母亲，她对孩子的爱就是最无私的爱。
感谢老师的辛勤教导，是他们教会了我们知识，丰富了我们心里那份渴望知识的土地，让我们一步步迈向知识的海洋，逐步梦想成真。
感谢朋友的真诚相助，是他们陪我们走过一个又一
一、活动目的：
1、让学生知道植树节的时间和意义。
2、深化三月一事习惯课程的实践，增强学生“爱我学校，美我校园”的意识，让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。
3、帮助学生认识树木与人类生存的关系，培养他们从小学会爱护植物，热爱自然和热爱公益的情怀。
二、活动准备：
1、诗朗诵《植树节》。
2、关于植树造林的谚语。
三、主持人：
班主任。
四、活动过程：
1、讲解植树节的时间和意义。
孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。中国的植树节定于3月12日正是孙中山先生逝世纪念日。1979年2月，五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为中
主题：学会适应（书写在黑板上）
时间：20xx-10-06下午第三节
地点：一（2）班教室
主持：xx
参加人员：全班学生
过程设计：
I．班会提出背景：
开学已经一月有余，基本上大多数同学能够适应我们高中的生活和学习可是还是有不少同学仍然感到吃力比如说：作业不能及时完成、进教室迟到、不能及时就寝、甚至连饭都到不了口；上课的时候跟不上老师的节奏、不知道怎么做笔记；有空余时间不知道做什么。因此召开这样一个主题班会。
II．班会过程：
1．模拟场景：
1．）模拟一个上课前10分钟的场景：有的人在听随身听、有的人在看报纸、有的人在说话、
the grateful heart
gratitude is an attraction that no one can resist it. we can not have big love, but we can have small love to make big thing. when the words of te geisha appear, i know that we must have a grateful heart.
we live in a world full of gratitude, i think there are four main kinds of people we should be grateful.
first, we’d better be grateful for our parents. we are the apples of their eyes. they spend lots of time developing us