（一 ）背景分析
本班的孩子聪明好学，但在交往协作方面对存在问题。究其原因，交往力差，缺乏合作意识。他们多是独生子女，在家孩子是中心，家人百般呵护，没有与兄弟姐妹共同生活的经验，不能体会共同享受欢乐情感，缺乏交往意识。具体表现为：常因小事发生争执、斤斤计较，经常找老师解决矛盾；交往中不懂尊重他人、宽容他人等，因此通过活动，意在增进学生对友情的感受和体验，互助互爱，形成团结互助的集体。
（二）设计理念
理念为以教师为主导，学生活动为主线贯穿。通过“倾诉交谈，互动交流，游戏感悟，活动体验”，等活动，从而使生感知、感悟、感染，达到成长心灵的作用。
（三）教育目标
1、通过活动使学生感悟到友谊的美好。
2、通过活动，懂得朋友的真正含义，认识建立友情的重要。
3、 学会通过怎样的人际交往方式从而获得真正的友谊。
4、促进同学团结，促进学生身心发展。
（四）活动准备
1、会前准备，抓住好友的特点，习作《我的好伙伴》一文。
2、自荐报名应征小记者，阅读并熟悉班内的同学作文，为采访做准备。
3、练习全班表演唱《自从有了你》。
4、准备游戏涂色图案道具，多媒体课件。
（五）活动过程
一 创设情境，营造氛围
1、 播放多媒体，音乐《让世界充满爱》
2、 教师温情导入，宣布班会开始
教师：“轻轻的捧着你的脸，为你把眼泪擦干，紧紧的握着你的手，这温暖依旧没改变”，多么好听的旋律，多么叩人心扉的歌词。是啊！同学们，岁月在弹指挥见不经意溜走，而今我们却始终在一起，没有改变。我们在同一个屋檐下，共同生活学习，我们同风雨，我们共欢乐，同窗共读有五载。想想走过的日子，我们携手相伴，这美好难道不是值得我们永远回忆么孩子们，让我们手拉手、肩并肩，建立起美好而纯洁的友谊，愿友谊之花怒放在我们生命中，五一班“友谊花开沁香来”主题班队会现在开始。
二、联系实际、引导交流
1、同学们五年的学习、生活中，你们是否交到好朋友么
2、你认为怎样的朋友才算是好朋友呢
3、如何才能称为友谊呢
4、联系生活实际，小组交流
三、师生互动、
板块一 “实话实说”，交流感受，明晰朋友的内涵
主持人（主持人由学生担当）：“各位同学大家好，现在又进入了我们走进现场，实话实说的栏目，我是主持人，xxx,今天我们的特邀小记者是XX，下面我们进入小记者采访环节
1、小记者自我介绍
2、现场进行模拟采访：由小记者邀请四位嘉宾进行采访。同学做观众，选出最佳嘉宾。
A、嘉宾回答记者采访的相关主题
（1） 我们同学心目中都有自己的好朋友，你的好朋友是谁呢
（2） 她什么地方吸引你
（3） 结合你的感受说说什么是朋友
B、记者采访与嘉宾互动
小记者根据提前已经掌握的信息和材料与嘉宾进行交流沟通，进行互动沟通。
C、记者采访在场观众（班内同学），进行交流补充。
D、采访后，小记者进行归纳总结
3、主持人小结，表示感谢
4、教师结语：从主持人的主持，到小记者的采访乃至嘉宾和同学们的畅谈，真是太精彩了！正如同学们所感悟的那样，友情是一种美好而纯洁情感，没有了友情生活如没有阳光的冬天，如没有清波的死水。朋友的真谛就是一种相知；一种相契；一种相伴；一种相助。
多媒体出示； 朋友就是一种相知
朋友就是一种相契
朋友就是一种相伴
朋友就是一种相助
风雨人生路，我们需要怎样的朋友呢让我们放飞想象，展开想象的翅膀，进入思维大漫游空间尽情遨游。
板块二 ：展开想象，放飞思维，体会友情的重要
1、闭上眼睛展开想象
2、配乐《最终幻想 背景音乐》
3、师讲述：
一个孤独的旅行者在沙漠中行进，残阳如血般把余辉洒满整个沙漠。他像是沙漠中一棵孤独的树，四周是一望无际的沙丘，只有他孤独前行的身影。残阳把他的背影拉得狭长狭长，仿佛一个瘦削的枯木，他孤独的在沙漠中行进着，褪去残阳月光冷酷的撒下一片惨白，就这样孤独的旅行者走了一天，两天，三天，他一直再期盼着奇迹的出现。茫茫沙海，空旷寂寥，渺无人烟，四周只有不断变换的沙丘铺向天边。请大家想象一下，这个沙漠旅行者将需要什么
① 学生大胆展开想象，旅行者都需要些什么
② 快速写在答题板上
③ 相互评议
师引导：这个沙漠旅行者除了需要水、食物等生存必须品之外，最需要的将是与人交谈，希望遇到人，能够与人沟通与人交往。此时朋友的出现将有着重要的意义。我们虽没有过沙漠旅行的经历，但我们都曾遇到过困难，挫折，不如意的事，此时你需要得到的是朋友给予你怎样的支持
学生讨论得出：多媒体课件出示
1 困难的时候——需要获得朋友的帮助。
2苦恼的时候——需要获得朋友的安慰
3孤独的时候——需要获得朋友的陪伴
4快乐的时候——需要和朋友一起分享
师：良言一句三冬暖。朋友的一个眼神，一声问候，一个微笑能融化我们结在心头的冰，给我们以无穷的信心、智慧和力量。友谊如一缕春风滋润我们的心田。人生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的荒凉的，宛如没有枝叶、没有花朵的枯树。那么朋友对我们有什么意义呢让我们做个小游戏。
板块三、快乐游戏，默契配合，感悟朋友的意义
1、游戏：蒙眼涂色
游戏目的：考验双方的配合与默契。
说明游戏规则：分组进行比赛，每组两名同学，选择自己的好友参加。由一名蒙住眼睛的同学操作涂色，另一名在旁指点。老师号令后开始，在两分钟内结束，以规定时间内，完成效果最佳组为胜。
1、做游戏。
2、教师密切关注各组成员在游戏中的语言、态度与表现。
3、游戏后交流：
①刚才你俩在游戏中完成的非常出色，能谈谈你当时如何想的么
②如果没有好友的帮助，完成任务的结果会如何
③通过游戏你对朋友有怎样的感悟
交流中感悟：和朋友默契配合才能获得成功，一个真正的好朋友能使你少走弯路 是学习事业上的好帮手。
板块四、 小品赏析，再现情境， 思考获得真友谊
1、小品片段表演，（根据班级生活）再现生活情境：
情境一：生丢五角钱 ，同学帮助找到，表示感激紧紧握住同学的手，
请境二：生病，呕吐，同学关切问候，帮助收拾，清理秽物
情境三：生没完成作业收到批评补作业写，同学帮助下楼取饭，并把冷饭菜打热送过来。
情境四：运动会，三人同参加大板鞋比赛，领头同学，其他同学安慰鼓励。
2、猜原型，请出原型谈谈如何获得友情
3、师结如何获得友谊：多媒体出示
真诚待人 关爱他人 诚实守信 互相帮助
结：同学们，这些都发生在我们身边，看似平常确很真实的小事，正是因为他们这样真诚地对待我们身边的朋友，用热情去点燃，用爱心去呵护，用真诚去浇灌，从而播下了友谊的种子，由此在心中生根发芽，开出绚烂的花，这就是友谊之花，他们成了互助的好朋友，同学们让我们携起手来让友谊之花朵朵盛开。
四、爱心卡片，真情告白。
1、吐露心声，交流真诚。
朋友之间最需要莫过于真诚、坦率，对朋友的缺点要毫无保留的提出，而另一方要能坦然接受，勇于改正，这才是真正的友谊。老师知道，平时和朋友的相处中也难免发生隔阂，有时无法当面讲清楚，今天老师就为同学们搭建一个倾诉的机会，可以在卡片上倾诉心声，只要你肯捧出一颗真诚的心，敞开你的心接受友谊，请交出你的心珍惜友谊吧。就会收获友谊的快乐。
2、赞美朋友
找到你最想赞美和他做朋友的同学，写出你要赞美的话
3、 同学们互赠爱心交友卡片！（音乐：朋友）
4、小结：捧出一颗真诚的心，真心的去交流，有了真诚，再用善于发现美的眼光去欣赏别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、结交好友、搞好同学关系的有效的方式，这样我们才能获得更多的朋友。
五、播放歌曲：《自从有了你》全班表演唱，结束班会
（六）活动延伸
”天使与主人“游戏的开展与追踪。会后全体轮流抽取同学名字，抽取到的为主人，找机会尽量秘密的为主人服务，强调是精神上的帮助，并可以服务于其他主人，使自己主人不确定谁是真正的天使。一周后总结，游戏意在促进全体同学互帮互助的团结精神，实现播撒友谊种子的目标。